后勤士官任职教育课堂教学语言风格初探

作者：汪新建; 许梦龙; 马坤

来源：中国集体经济, 2010, (33): 185-186.

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<正>后勤士官任职教育课堂教学语言直接影响课堂教学绩效,是任职教育成败的关键一环,根据后勤士官生源质量特点,探索适合后勤士官学员的课堂教学语言风格,体现任职教育的人本内涵,对于提

• 单位
  中国人民解放军陆军勤务学院