儿童青少年体育知识测评体系的研制思路、构建和现实价值

作者：陈思同; 王立新; 田来; 唐炎; 刘阳^*; 陈佩杰

来源：首都体育学院学报, 2021, 33(01): 67-73.

DOI：10.14036/j.cnki.cn11-4513.2021.01.009

• 学校体育
• 体育素养
• 体育知识
• 中小学生
• 综合素质评价

"强化综合素质培养""完善综合素质评价"已经成为我国学校教育改革的重要组成部分。然而,在体育综合素质评价方面还有待完善,尤以体育知识方面的测评体系为代表。为此,儿童青少年体育知识测评体系的构建一定程度上可有效解决综合素质评价尚不完善的问题。通过专家和体育教师的讨论,对标我国"体育与健康课程标准",构建了适合水平一至五的"体育知识测评体系",并采用百分制评价儿童青少年的体育知识水平。所构建的"体育知识测评体系"主要从运动人体、体育运动营养、体育运动保健(健康促进)和体育运动安全(损伤/伤害)4个方面测评相关知识。本"体育知识测评体系"的测评结果显示,上海市儿童青少年的体育知识水平总体较好,但尚有进步空间。"体育知识测评体系"的构建意在对学生的体育知识学习情况进行评价和反馈,对于学校教育改革、学校体育发展、《体育与健康课程》的内涵丰富、完善体育教学过程和提供方法学参考有一定的参考价值。

• 单位
  上海市教育科学研究院; 上海体育学院