<正>鼓楼幼儿园的单元课程秉承"儿童在游戏中生活、在游戏中成长"的特点,牢记"游戏是儿童的生命",把"游戏""环境""经验"作为支持儿童探索的关键词,鼓励他们做中学,在探索活动中主动学习、感受学习的乐趣。本研究以大班幼儿积木游戏为例,通过"计划—行动—反思—再计划"这样一个螺旋式上升的模式开展研究,让孩子们不仅思考建构的目的,而且将生活经验延伸到建构作品中,将已有经验和新经验不断碰撞、融合,最
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