基于人才培养效果的课程思政多维质量评价体系研究

作者：潘青; **

来源：文化创新比较研究, 2022, 6(15): 140-143.

• 课程思政
• 人才培养
• 质量评价

课程思政是新时代高校“立德树人、德育育人”目标背景下的崭新教育理念，在课程思政推进过程中，充分结合新时代高校“立德树人、德育育人”目标，靶向人才培养效果，正确认识课程思政评价的主体、客体，尝试构建“基于人才培养效果的课程思政多维质量评价体系”，具有重要的理论价值和现实意义。

• 单位
  江苏科技大学