单元主题教学能有效缓解新课程、新教材、新考改背景下区域地理教学课时不足的问题。以“黄土高原”为例，基于课标要求、学生学情与认知规律，整合区域地理必修与选择性必修教材，立足大概念确立单元主题，设计单元学习进阶目标，创设主题情境问题链，在认识区域地理特征的基础上，开展基于黄土高原生态治理与高质量发展的单元教学，实现区域地理必修与选择性必修内容教学的有机融合，更好地落实区域认知等学科核心素养。
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