"课程思政"是提升高校思想政治教育实效的关键抓手。教师的"育德意识"和"育德能力",是决定"课程思政"效果的关键所在。由于目前一些教师存在育德意识不强、育德能力不够、持续性改革动力不足等问题,导致"课程思政"教学效果不佳,学生对课程的认同度和获得感不高。制度的导向、约束、整合、激励功能,能够保障教师"课程思政"能力的提升,高校应当构建起评聘、培训、教学管理、激励、保障制度为主要内容的支持体系。
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