乐由心生——谈情感体验在小学音乐课中提高学生歌唱能力的作用

作者：刘薇

来源：北方音乐, 2019, 39(13): 139.

• 情感体验
• 小学音乐
• 学生歌唱

歌唱教学一直以来都是小学音乐教学的一个重要环节,是一个讲究技能技巧的学习环节,对学生而言有一定的难度,特别是低年级学生。在我国一些有关歌唱教学的研究中,歌唱教学多注意了学生的演唱姿势、演唱习惯的培养等,但是在关注学生歌唱的情感体验以及歌唱表现力方面的研究较为缺失。音乐课在以学生发展为本的新课程改革理念指导下,要注重学生的音乐感受,加强学生对音乐的体验,让学生对歌唱感兴趣,激发学生大胆用歌声表现音乐的能力。艺术离不开技术,只有灵活应用技术方可成就艺术。因此基础知识与技能是学习音乐的前提,不可忽视,在具体实施中应采取科学态度对情感与学习有效融合,使学生获得双基。如何在音乐教学中,注重学生的情感体验,培养学生歌唱表现力是新世纪教育工作者面临的一个全新的课题。