为了吸收融合新冠疫情期间应急在线教学模式的经验教训,弥补应急在线教学中存在的不足,开展面向后疫情时代的教学模式研究,以推进现代信息技术与教学的深度融合。以普通本科院校工科专业课程教学为例,从PBL视角出发,构建一个基于SPOC的线上线下混合式教学模式。该教学模式充分发挥混合式教学的优势,有利于培养学生解决问题的思维和能力。
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