本论文通过对江苏大学物联网工程专业学生的学生成绩进行建模分析，利用概率论与数理统计中的假设检验，回归分析等方法分析大学生英语水平和学业表现的相关度。研究表明：大学生英语水平和学业表现呈正相关，并具有线性关系，这些研究发现可以给大学生教育教学，课程规划提供一定的参考。最后我们提出了高校英语教学的不足问题，给出了如何解决高校英语教学和大学英语学习的建议和方法。
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