基于“目标加减” 优化教学设计——以初中科学“杠杆”一课为例

作者：杨尧飞; 胡梦翔

来源：中学物理教学参考, 2020, 49(25): 17-21.

• 初中科学
• 目标加减法
• 教学设计

针对教学目标,运用"目标加减法"来进行教学目标的制定,对教学设计进行合理调整,是调动学生学习积极性、提高课堂教学效率、促进教师专业发展、实现精准教学的重要途径。以华师大版初中科学课程"杠杆"一节为例,介绍"目标加减法"的含义、具体的操作方法,以期提高课堂效率。