stem教育最早提出和应用于美国,在教育领域具有一定的学术研究价值,并受到国际诸多国家教育领域的关注,在我国当前的新课标改革中的探索进程上,教师可以利用stem教育的教学优势,基于stem教育校本课程的建设和优化,创新课程体系,本文根据stem教育的概念内涵以及特征,以及stem教育对学生的教育和培养优势,为stem教育的校本课程建设提供科学的思路,从而促进校本课程的改变和内容的优化。
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