从培养关键能力的视角探索高中人才培养可行性路径——以江苏省仪征中学为例

作者：姚国平

来源：Chinese Times, 2023, (12): 42-43.

<正>我校长期以来注重培养学生的认知能力、合作能力、创新能力、职业能力，取得明显绩效，形成了可资借鉴和推广的经验。强化思维训练，提升认知能力从“学得”而言，多年来坚持了“导学案”式学习法，把课前自主学习和课中合作学习融为一体。从“习得”而言，不断完善课后作业设置的各项常规要求，并不断强化各项检测训练中的能力梯级提升，稳步提升“习”的质量与效益。