课程游戏化背景下提升幼儿阅读活动中的创造力

作者：沈诗虹

来源：新课程, 2022, (22): 186.

<正>在当前课程游戏化背景下，提升幼儿阅读活动中的创造力，幼儿教师需要结合阅读前、阅读中、阅读后三位一体化的教学活动，为幼儿创造良好的阅读、学习环境，以此来提高幼儿的学习效率。在当前课程游戏化背景下，幼儿教师需要根据幼儿在阅读活动期间所存在的具体问题，选取特定的阅读内容，并组织相应的游戏活动，给予幼儿定向化的教学指导。