<正>小学体育教学过程中教师应遵循学生们认识规律开展相应的教学实践,在遵循学生们认识发展规律的基础上才能保障课堂教学的合理开展。小学生由于年龄及生活经历的限制,其认知上存在一定的限制及不足,教师在开展小学体育教学过程中必须结合学生们的认识发展阶段理论合理地开展循序渐进的体育教学策略,使得学生们的思维活动是在具体的体育技能支持下开展的,促进小学生综合素质的培养。为了分析基于认识规律的小学体
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