为了提升大学生媒介素养，本文分析了课程思政在助力大学生媒介素养提升中的作用，以及实践的路径安排。文中采取文献搜集法、案例分析法、实证调研法对大学生媒介素养提升所面临的挑战进行了概括，并在此基础上提出了大学生媒介素养提升的路径：以专业群为单位开展课程思政能力建设、以媒介信息开展互动提升学生认知格局、尊重家庭文化异质性发挥学生比较优势，以期为同行的研究提供参考。
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