真实学习理念下儿童生长课堂的实践建构

作者：邹莉; 沈苹; 李静

来源：江苏教育研究, 2023, (12): 38-42.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2023.12.016

• 真实学习
• 生长课堂
• 课堂样态

儿童生长课堂是在深化教育改革、全面推进教育高质量发展的新时代背景下，基于学校百年课程育人文化的积淀，生发于“为每一个儿童设计课程”理念下的课堂样态。生长课堂还原儿童成长主体地位，聚焦儿童学习方式，以真实学习理念为方法论依据，从大概念问题引领、进阶性任务驱动、过程性实践操作、灵活性迁移应用、表现性任务评价等方面，呈现了符合新时代儿童生命成长需求的课堂实践样态。