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摘要
<正>数学是一切学科的基础，随着数学文化的发展，它对国民素质的影响也越来越大。数学的重要性并不在于训练计算能力，在科学研究和人文精神等方面也意义重大。在数学课程的讲授中添加数学文化内容已经成为数学学科的主要内容和研究方向，从多数研究来看，学生对数学文化的理解和掌握水平已经落后，远远低于数学发展水平。因此增强学生思维素质、培养学习能力和综合能力是数学文化教育的重点，而在数学教学中怎样添加数学文化教育，让学生接受数学文化也成为课题的主要研究方向。
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单位吉林交通职业技术学院
