藏族学生的英语学习具有藏语、国家通用语言文字和英语习得以及多向文化交际的特殊性，教与学的难度均较大。文章以藏族学生英语学习动机缺乏的心理困扰为研究对象，分析藏族学生的英语学习现状，探讨藏族学生英语学习的重要性和意义以及存在的问题。研究提出实用心理、应付心理、挫折心理、文化的多向交际心理是造成他们学习动机缺乏的主要原因，并提出全方位提高英语认知动机，多角度提升英语学习兴趣，强化母语正迁移效果，搭建多向文化交际语境桥梁的心理调适等对策，以期提高藏族学生英语学习的积极性和主动性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
