<正>新课程改革背景下,教学模式从三维目标向学科核心素养转变,更加注重对学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面核心素养的培养。传统的教学方法,如利用挂图、板画教学乃至如今较为普及的多媒体课件教学等,均有它们各自的魅力。但在与学生的交流反馈中,笔者发现对于某些章节的内容,使用多媒体或者板画教学对提高教学效率作用甚微,例如《细胞分裂》《兴奋在精神纤维上的传导》等。绚丽有趣的Flash动画,虽然直观生动,但学生的目光往往会被有趣的动画所吸引,却忘了学习的目的。怎样才
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