以情境教学法提高幼儿美术教学有效性的策略研究

作者：彭晓慧

来源：漫画月刊, 2022, (35): 21-23.

<正>在开展幼儿美术教学工作时，教师要注重联系幼儿的身心发展特点及学习特点，对美术课堂教学工作进行针对性的安排和设计，充分调动起幼儿参与美术课堂学习的热情，使幼儿对美术知识做好有效的学习、实践、理解，更好地培养及发展幼儿的美术能力、美术素养。幼儿美术教学中，考虑到幼儿的学习能力、理解能力，教师借助情境教学法进行教学引导，以良好的情境创设，吸引幼儿的注意力，使幼儿更加积极、主动地参与美术学习中，使幼儿美术教学更加有效，并对幼儿的审美能力做好培养，使美术学科教书育人的功能及作用得到更好的发挥。