“双一流”高校图书馆健康信息素养教育探析

作者：张雅利; 刘增平

来源：甘肃科技, 2021, 37(23): 89-128.

• 健康信息素养
• 健康传播议题
• 健康信息能力
• 教育体系

通过调研，探寻到目前我国“双一流”高校图书馆健康信息素养教育的现状是教育形式单一、教育内容“转载模式”较多，“原创模式”较少、让学生们了解和熟悉健康信息资源较多，形成健康传播议题较少、实质关注信息需求较多，培养并提高健康信息能力较少，并且教育的效果评估环节缺失。高校图书馆想要在高校的人才培养战略中拥有更多的话语权和地位，就需要构建健康信息素养教育体系，并积极寻求和各方合作，共享健康资源，共建健康信息素养教育，为提高学生的健康素养水平做出积极探索。