OSCE模式在临床护理实习教学中的应用效果

作者：杨林; 刘丽荣

来源：中国医药科学, 2020, 10(04): 37-39.

• OSCE模式
• 临床护理
• 实习教学
• 自主能力

目的探讨OSCE模式应用于临床护理实习教学中对考核效果产生的影响。方法选取2018年2月～2019年4月在本院实习的80名护生,将其进行随机分组,均分为两组,对照组护生开展常规考核模式,实验组护生开展OSCE模式考核,比较两种模式对护生自主学习能力及标准化患者(SP)考核平均成绩产生的影响。结果实验组护生自主学习能力较对照组护生显著提升,并且SP考核平均成绩与对照组护生相比显著提升,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 OSCE模式应用于临床护理实习教学中不仅能够提升护生的综合能力,还对其自主学习能力及其考试的平均成绩起到显著提升的效果,能够使护生将理论与实践进行有效的联系,充分提升护生的学习质量。

• 单位
  广东省惠州市中医医院