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摘要
<正>1.引言《普通高中英语课程标准(2017版)》指出:英语学科核心素养包括:信息能力,文化意识,思维品质和学习能力。其中思维品质能力是区分个人思维,智力层次水平高低的主要方面。阅读作为中学英语教学的主要课型,是培养学生思维能力的重要途径,承担着培养学生学科核心素养的任务。学生通过阅读学习语言知识,掌握听说读写的技能,同时提升思维能力。目前高中英语阅读教学课堂偏重于将阅读文本作为语法与词汇知识的载体,强调词的不同用法与语法知识运用,忽视文本主题,文化语境和语篇分析;忽略文本中蕴含的哲理与教育意义。随着高中新课程标准和新教材的实施,课程与教学改革进入一个全新阶段。缺乏思维发展,文化浸润和价值引领的浅层阅读教学,
