让思维可视的小学数学探究性作业设计

作者：刘善娜

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2023, (01): 5-7.

<正>促进思维发展是数学学科的重要使命，也是落实数学学科核心素养的关键。“画数学、说数学、做数学、联数学”等形式的探究性作业，能让学生的思维过程显性化、思维结果深刻化，促进学生思维不断向分析、评价、综合和创造的高阶思维进阶，达到“做一得十”、提升素养的效果。