摘要

随着社会的发展和课程改革的进步,高中生物教学模式发生了翻天覆地的变化。与此同时,问题驱动法作为新型教学模式的一种,受到了广大生物教师和学生的欢迎。问题驱动法的有效应用,不仅发展了学生的问题意识,增强了学生的分析和思维能力,还培养了学生的生物学科素养。