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摘要
在数字化转型的背景下，应该注重从数字化对知识的影响层面进行学理探究。未来高等教育学学科建设，应该以知识的弥散性提升高等教育学的数字空间，即提升高等教育学的建设空间、评价空间以及助力数字化高等教育学的探索。以知识表征的虚拟化，推动高等教育学教材的数字化，即提升数字化意识、巩固数字化物质基础、探索数字化教学模式。以知识的共通性，提升高等教育学组织的凝聚力，即保持开放的视野与格局，强化沟通意识与共栖意识。
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单位山西大学; 教育科学学院
