推动十九届四中全会精神“三进”的研究——以“概论”课为例

作者：李翔

来源：山西青年, 2020, (10): 264.

• 十九届四中全会
• “三进”
• 制度自信

党的十九届四中全会是我们党在关键时期召开的一次重要会议,对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化具有重大的理论与现实意义,推动十九届四中全会精神"三进"是坚持立德树人坚定制度自信的必然要求,必须充分发挥高校思想政治理论课特别是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课的主渠道作用。为此要明确"概论"课教学中推动十九届四中全会精神"三进"的重要意义,即"为什么进"的问题;要明确"概论"课教学中推动十九届四中全会精神"三进"的具体内容,即"进什么"的问题;要明确"概论"课教学中推动十九届四中全会精神"三进"的有效展开,即"怎么进"的问题。

• 单位
  天津商业大学宝德学院