小学数学课培养学生积极心理品质的探索

作者：林婉宜; 魏梦阳; 唐梅妮; 徐小白

来源：考试周刊, 2019, (83): 86-99.

• 小学数学
• 积极心理品质
• 课堂教学

网络调查问卷中发现,小学数学课培养学生积极心理品质存在:教师缺乏对积极心理品质的深入了解、作业设计缺乏层次性、较少运用多元化评价,缺乏具体行为评价等问题,因此,小学数学课堂教学应从上述方面加以改进。

• 单位
  肇庆学院; 教育科学学院