《金匮要略》为中医四大经典之一，为传承好经典、运用好经典，也为适应现代教学理念，培养学生的批判性思维、自主学习、团队协作的能力，我校第一临床医学院引进了基于问题的教学模式(problem-based learning, PBL),即PBL模式，并将形成性评价融入其中，取得了良好的教学效果。文章论述了形成性评价在PBL教学中的重要性和必要性，介绍了我校《金匮要略》案例PBL教学方案、教学过程和教学效果，提出我们对PBL教学模式的思考，为中医经典教学改革提供新的思路。
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