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摘要
该文以广东农工商职业技术学院商学院学生为样本,通过调查问卷、访谈等方式,分析学生学习动力不足的成因,并针对学习动力不足的学生开展团体心理辅导,进行有针对性的心理干预。结果表明,通过团体心理辅导,学生的自信心明显提高、学习目的更加准确、人际交往能力有所提高、考试焦虑水平有所下降,团体心理辅导可以有效改善学生的学习动力。
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该文以广东农工商职业技术学院商学院学生为样本,通过调查问卷、访谈等方式,分析学生学习动力不足的成因,并针对学习动力不足的学生开展团体心理辅导,进行有针对性的心理干预。结果表明,通过团体心理辅导,学生的自信心明显提高、学习目的更加准确、人际交往能力有所提高、考试焦虑水平有所下降,团体心理辅导可以有效改善学生的学习动力。
