实施跨学科教学，首先要增强教师的跨学科教学意识，提高跨学科教学能力，这样才能充分发挥跨学科学习的整体育人优势。江苏省海安市实验小学基于跨学科教学的教师研究共同体建设，实现从“共读”“共练”“共研”到“共跨”的转变：以学科教研组为主，建设跨学科教学教师阅读共同体；以青年教师为主，建设跨学科教学青年教师发展共同体；以项目研究为主，建设跨学科教学项目融合共同体。
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