本课堂设计是以OBE学习产出的教育模式，结合大学英语课堂思政进行的教学实践。教师要深挖教材，以语言知识和思政人文素养的目标导向来设计学习任务和进行课堂活动，根据课堂教学实践过程中学生表现及时转换调整目标的难易度。本教学设计旨在传授大学英语语言知识的同时，消解艺术生对英语学习的漠然、提高自信、引导参与学习等，为高校艺术生的大学英语“课程思政”教学实践提供新的角度和方法。
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