青年辅导员职业幸福感的提升研究——从职业认知角度探求“幸福习得”

作者：刘亢

来源：就业与保障, 2021, (11): 124-125.

• 职业幸福感、职业认知角度
• 幸福习得

辅导员是高校开展工作的基础力量,与学生接触的时间最多,其在高校工作开展过程中发挥着极其重要的作用。当前,许多青年辅导员存在着工作热情不高、职业认同感低、人格解体等职业倦怠现象,由于情绪低落,青年辅导员的幸福感更是无从谈起。为此,文章从职业认知角度探求"幸福习得",试图帮助青年辅导员找回职业信心。

• 单位
  湖北幼儿师范高等专科学校