梳理·细化·融通:革命文化类单元备课路径——以六年级下册第四单元为例

作者：谢慧云

来源：福建教育, 2020, (01): 45-47.

<正>革命文化题材课文对学生语文学习和精神成长具有重要意义,在统编小学语文高年级教科书的编排中,此类文本往往以主题单元的形式呈现,更凸显其重要性。相比于以往的单篇的零散安排,主题单元意味着统整的视野。同时,由于进入高年级的学习,更要考虑能力序列的定位。因此,教师不仅需要从教材编排、语文要素以及学情视角等维度进行思考,还要思考如下几个问题:首先,作为多次出现的人文主题,如何进行整体把握,实现人文主

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  福建教育学院