摘要

在初中教育阶段,体育虽不是主干课,却也是基础课程之一,主要的教学目的在于让学生了解基本的体育保健知识、体育项目技巧和基本规则等,在课堂活动中得到身体的锻炼,从而增强体质,强健体魄。然而,在广大中学,许多学生对体育课都缺乏重视,缺少兴趣,认为是浪费时间,甚至产生抵触心理。针对这些情况,体育教师应该采取有效措施予以应对,巧妙地转变学生态度。本文主要着眼于差异性教学,论述在初中体育教学中如何运用这一方式。