在当前普遍要求针对中小学课程进行以实现实践素质教育为目标的呼声日益高涨的背景之下,部分课程改革的计划和实施被提上日程,在其中实践性强和以户外活动为主的体育类课程的改革需求得到高度重视。传统的高中体育教学方式由于其过于强调理论性教学以及死板僵化的教学方式和考核标准导致其对于学生实际能力的锻炼效果并没有达到预期的程度。如何跨越学科间的隔阂,实现人文理念在体育教学中的渗透,从而激发体育教育全新的活力也成为了许多高中体育教学从业者们的追求。
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