随着素质教育的不断深入，初中道德与法治学科不仅仅是向学生传授基本道德法治理念的平台，也需要教师通过合理引导培养中学生的各种学习能力和理性思维。作为初中教育体系的主要组成内容，道德与法治课本中很多分析判断内容和案例都可以成为培养学生理性思维的助力。因此，本文在分析在该学科中培养学生理性思维重要性的基础上，从教材内容梳理以及教学模式创新两个主要方面，提出核心素养下初中道德与法治教学中培养学生理性思维的主要策略。
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