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摘要
新课改要求,当前高中政治教学中应加强人文关怀渗透,有利于构建和谐社会,有利于提升学生的人文素养。高中政治教师作为培养学生人文精神的主导者,在高中生人文教育中发挥着积极作用,同时,对高中政治教师自身的人文素养也有着较高的要求,对教师应用人文教育开展教学的能力也有着更高要求,本文通过阐述影响高中政治教育渗透人文教育的因素,分析其中存在的问题,为高中政治教育渗透人文精神提供合理化建议。
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单位山东商业职业技术学院; 山东特殊教育职业学院
