在数学归纳法教学的引入过程中,给出三种引入方式,从而更正部分师生认为归纳法不够严谨、不是好方法的错误观点.在数学归纳法递推关系的教学过程中,有别于传统的多米诺骨牌类比得出数学归纳法的做法,通过特殊的数列例子得出数学归纳法,使概念的得出更加自然、学生更容易理解.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
