新工科背景下大学生创新能力培养的探索

作者：葛动元; 李健; 罗慧聪; 王俊娜; 罗海萍

来源：大学教育, 2018, (12): 170-172.

• 新工科
• 创新教育
• 高等工程教育

高校基于经济社会的发展要求以及工程学科的发展规律,针对高校工程教育改革发展存在诸多掣肘因素,构建面向新工科的创新思维的教学体系。教师可联合中学阶段的理综、信息技术等课程的教学等,注重发散式思维的培养,经过大学阶段的专业学习,使其成为具有创新意识和跨界整合能力的"新工科"人才。

• 单位
  广西科技大学