例谈高中英语语法微课的应用——动词过去分词做状语

作者：王晓晖

来源：文理导航(上旬), 2018, (06): 41.

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本研究为了解决高中语法教学的方式单一,缺乏情景构建以及课堂操练较少等问题,探索学生课前微课学习,课中教师检测答疑,并且进行大量操练的新型语法教学模式。本文以动词过去分词作状语的微课应用为例,具体阐述整个教学实践过程。教学实践表明,高中语法微课教学在激发学习兴趣、节约课堂时间进行有效操练,并且深化语法应用方面,较传统课堂更加有效。