努力让我的语文课堂有温度

作者：祝熹

来源：福建教育, 2020, (02): 16-18.

<正>18岁那年,我毕业于中师,到九年一贯制的学校教语文;之后到完全中学教高中,连续带了几届高三。我任教的九年一贯制学校是村校,完全中学则在镇区,后来又到了县城。我先后担任过小学、初中、高中的语文教师。因为当时村镇教师缺编,我也教过数学、英语、历史等学科。任教的这些年,我深入接触过这不同阶段的不同学科的教师,综合比较一下,感觉语文教师在学生心目中的地位比较低,很多人普遍认为语文科的重要性远不如数理化等。如果从功利角度来看,短时间内提升语文成绩确实很难,有些语文教师过分地强调考试技巧