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摘要
众所周知,高中的数学相较于初中,难度有了较大提升,对于大部分高中生来说都是一个不小的挑战,同时对于老师来说,教学任务也有所增加,尤其是教育部推行新课程改革之后,高中教学思路也相应地发生了变化,老师不仅要教给学生知识,更要在教学中培养其逻辑思维,让学生正确运用演绎、归纳、推理等方法灵活解决问题。因此,文章通过对当前高中教学中存在的问题以及学生在逻辑思维认知方面存在的问题进行分析研究,并提出相关建议。让学生在高中生活中学会理性、辩证地分析问题、解决问题。
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单位山西大同大学
