浅谈“少教多学”在作文教学中的运用

作者：庞博

来源：教育实践与研究(A), 2022, (04): 25-26.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2022.04.020

• 中学语文
• “少教多学”
• 作文教学

作文教学一直是语文教学的半壁江山，一线教育工作者也一直在摸索作文教学的模式。通过总结“少教多学”有效性的课改，围绕写作教学效率这个长期困扰语文教师的问题，进行探索和实践，发现要搞好作文教学，教师应践行“少教多学”，把教学重点转到学生方面来，即作文教学要以学生为主。