把握教学时机 培养创新能力

作者：钟晓玲

来源：新课程导学, 2018, (06): 88.

<正>创造是人的本质特征,是人的智慧和意识能动性的最高表现,是自我发展、自我显示的需要。而数学课是最合适培养学生创造力的学科之一,因此在教学中,教师要把握时机,根据学生的年龄特点、教材的重难点、目标的指向及学生的学习情况,通过引趣,让学生敢想、敢说、敢问,发表见解,探索结论,从而培养其创新能力。一、创设情境,培养创新意识时代需要创新人才,而创新的人才有赖于创新教育。