结合课例研究方式在课前设计导学案,实现教学优化是对初中生在学科中自主探究学习能力的一种激发,也是对课上教学师生互动气氛营造的铺垫。本文以数学学科课前预习导学案设计的相关原则、流程为研究背景,结合实际课例探讨了它存在于课前教学部分的重要性,希望以此提高初中生的数学预习能力。
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