艺术素养监测背景下中小学美术学业评价改革的实践探索

作者：蔡永环

来源：课程教育研究, 2018, (02): 213-214.

• 艺术素养监测
• 美术
• 评价体系
• 构建

本文依托艺术素养监测背景下的评价改革思路,通过多元评价方式,对学生美术学习领域中美术基本知识和基本技能,以及形成美术欣赏能力、表现能力和创造能力等多方面构建促进学生全面发展的评价体系,引导中小学美术教学关注美术本体、关注学生能力发展、提高学生艺术综合素养。