阅读是语文教学中的重点内容,也是新课程语文学习中的五大领域之一,中学留守儿童的阅读现状与新课标的要求相悖,所以教师应该不断完善教学设施及教学方法,让阅读走进课堂,走进生活。根据留守儿童缺少良好环境、教学与阅读脱节的现状,对如何有效培养中学留守儿童的自主参与阅读习惯提出有关策略,希望帮助其他教师完善自主阅读教学方法,并对学生能够有所帮助。本文从以上几方面分析探究如何培养中学留守儿童自主阅读习惯,并提出具体的培养方法。
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