通常情况下,教师都是按照习作单元板块的顺序,把"习作"放在单元教学的最后阶段集中进行。如此教学,具有一定的封闭性。《让真情自然流露》是部编教材六年级下册习作单元的"习作"板块,其教学应经历"通览细察,明确目标""生成链接,取材构思""揣摩方法,片段练笔""快速起草,修改润色"这样的长线过程,以实现各板块之间的互通与融合,形成开放性的教学结构,以促使学生搭建自己的习作策略框架,在自我建构的过程中形成习作能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
