以OBE理念为指导,以培养大学生英语自主学习动机为目标,围绕胜任需求、归属需求和自主需求,探讨制约大学生英语自主学习动机的各种因素,进而提出针对性的培养路径。帮助学生确立合理的归因方式和学习目标,激发英语学习胜任需求。营造生态化合作性课堂氛围,赋予学生英语学习归属需求。努力创造条件,满足学生内在自主学习和兴趣需要,培养英语学习自主需求,促进大学生英语自主学习动机的培养。
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